© crée par Michel Bouttier avec MichelB Studio

ECOLE PARIS MARAIS

ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT PRIVE

 

Classe d'interprétation - Débutant, moyen - Programme

 

Découverte de soi, de l'autre et de l'outil d'expression

 

 

Travail du jeu de l’acteur

Partir à la découverte de soi même...

Partir à la découverte de l'autre...

Développer sa personnalité...

Développer ses rapports à l'autre......

et pouvoir entreprendre tout ce travail à son rythme.

 

Ainsi :

 

Jouer des scènes...

Jouer des situations...

Jouer des humeurs...J

ouer des émotions...

...tout en développant sa personnalité....

Création

dans le jeu visuel et vocal avec originalité

 

 

Improvisation corporelle et ou vocale à partir de thèmes, seul ou en groupe.

 

imaginer, créer, improviser, interpréter… 

Découverte et développement de son imaginaire et de sa créativité.

 

Épanouir son originalité...

 

Interpréter dans des situations et des scènes

(théâtre, café théâtre, boulevard ou cinéma).

 

Travail personnel ou en groupe et création d'élève.

 

Stylisation

 

 

Construction d'une personnalité épanouie : les cinq tempéraments, les comportements, les caractères. Les animaux, la matière et leur équivalence en personnage.

 

L'écriture des gestes, de la voix et leur sens dans la narration.

 

Théâtre gestuel. Théâtre danse.

 

L'expression et le cadre audiovisuel ou cinématographique.

Le jeu corporel

 

 

Acquisition des bases de la technique corporelle

(conscience corporelle, écriture du mouvement, énergie, poids du corps, appuis, espace,

qualités de mouvement, économie de mouvement, gestes danses, gestes quotidiens, rythme...)

 

Le jeu vocal

 

 

Acquisition des bases de la technique vocale

(respiration, diction, phrasé, modulation vocale, placement vocal, technique vocale,

découverte et richesse vocale, déstructuration vocale, versification...)

 

Développement de l'imaginaire

 

Acquisition des bases de la technique de développement de l'imaginaire.

L'élève comédien est inviter à créer. 
Découvrir, inventer est constant dans notre enseignement; des improvisations dirigées sont ainsi proposées

 

Développer différentes facettes de soi-même

 

Pendant la première année l'axe, l'axe de recherhce, pour l' élève débutant est :

ouvrir au maximum ma palette de jeu

et montrer différentes facettes de moi.

L'interprétation

 

L'élève comédien est initié au travail et à la technique de l'interprétation à travers des textes du répertoire contemporain, scènes de films, poésies... en fonction des facettes de personnalité que l'élève dévoile et assume :

 

la sensibilité, la sincérité,

l'engagement et la générosité, l'intensité émotionnelle... (ces trois caractéristiques sont les thèmes majeurs abordés.)

le travail des intentions, des objectifs des scènes.

 

 

La recherche du plaisir est toujours une motivation constante dans le jeu de l'acteur.

Déroulement des cours

 

- échauffement vocal et/ou corporel,
- exercices sur le jeu de l’acteur et/ou improvisation,
- interprétation de scènes extraites du répertoire de théâtre, café théâtre, boulevard , cinéma, poésie, 
- répétition des scènes abordées la semaine précédente,
- poursuite de l’avancement dans la création de certaines scènes.

Et jouer dans un spectacle !